一个好的钢琴教师是这样的--长沙钢琴培训机构

发布时间:2019-12-10 03:33:00

孩子的性格和智商是多种多样的,所以不可能用教材或教学方法让他们学好钢琴。钢琴老师和外科医生一样,不断地进行实验。这种方法对孩子不起作用。这一课对孩子来说很难。怎么做?

孩子的性格和智商是多种多样的,所以不可能用教材或教学方法让他们学好钢琴。钢琴老师和外科医生一样,不断地进行实验。这种方法对孩子不起作用。这一课对孩子来说很难。怎么做?或是不断的学习和不断的测试,不是走捷径,而是与有经验的老师在短时间内尝试掌握。对于初学者或儿童来说,优秀的钢琴老师为这样的学生打下了基础:

培养学生对音乐的兴趣和求知欲。只有当他们有兴趣时,他们才有动机有意识地学习钢琴

虽然对初学者的要求不是太高,兴趣也在逐渐增加,但老师还是通过各种方式耐心地激励学生,或者通过老师的示范表演,或者听音乐会、录音、表演和比赛,教材种类繁多,听上去悦耳动听。即使是技术练习,练习也应该很有趣。课堂气氛活跃,孩子们像游戏一样学习。老师的态度很好。一句话,让学生喜欢音乐,愿意努力学习,而不是害怕学习或厌恶。认识到学生智商存在差异,采取鼓励为主、积极引导、不着急的政策。(沈阳学习歌唱,沈阳声乐培训,沈阳艺考培训到伯克利音乐教育)

教学生正确阅读音乐

对于初学者来说,阅读音乐首先包括两个主题:

(1)识别音符的高度。

(2)确认票据的时间价值。

这两个科目可以分开训练,直到他们熟练为止。比如,先识别音符,一起学习高低音乐,检查每节课,让家长在家反复练习。节奏也可以单独训练。数数并弹奏节奏或拍子并说出节奏。音符和节奏,两者形成独立的条件反射,然后一起阅读。频谱能力是一个非常重要的基础,因为谁知道得快,谁能学得更快,这有利于提高学习积极性。但这只是解决频谱识别问题的开始。还有很多其他的事情要学习正确阅读频谱。

例如,在一段音乐中,粗心的学生弹奏正确的音符,但他们没有准确地弹奏音符的时间值。他们经常把四分之一音符放进八分音符和空半拍的时间值中。有停顿的地方,手放在钥匙上。更不用说,我弹了一个带有临时提升标记的音符,忘记了出现在同一节中的第二个音符也应该升高或降低。这种语法错误是由于缺乏调性,尤其是在巴赫的作品中更容易出错。

也缺乏对演奏和连接的重视,但事实上,他们并不理解音乐的意义。所有这些都属于正确的读谱范围。因此,学生首先要学会仔细阅读音乐,并根据作曲家的意图演奏。你不能只弹音符,也不能听懂音乐。(沈阳学习歌唱,沈阳声乐培训,沈阳艺考培训到伯克利音乐教育)

养成严格的指法习惯

现在很多学生对指法的选择不是很挑剔,也许他们认为指法的问题并不重要。事实上,他们错了。良好的指法习惯是自然的、方便的,有利于科技的发展和音乐的演奏。对于初学者来说,最自然的指法是用五个手指弹奏五个近音。

如果他们之间有一把钥匙——一根手指,保持手的形状完好。对于音阶等超过5个音调的声音流,需要考虑使用拇指的位置以及键盘上的位置,这样更方便。一般来说,保持自然的手形更令人放松。说到深度,指法就更细腻了。

比如肖邦的手指选择方法完全是基于音乐的需要,同时也考虑到了每个手指的自然特性。当然,大手和小手有时需要用不同的指法,但指法要合理。现在很多学生随意用指法,甚至用一些非常笨拙的指法,这是一个坏习惯。演奏古典作品更需要注意指法的选择。因为演奏古典作品主要靠手指的技巧,不太靠踏板的帮助。